“别人家的孩子”这个词汇在中国家长的圈子里常常使用，大概的意思就是和自家孩子进行比较而提到的一种言语。这个话题在中国的家长圈子里比较流行，中心思想是有些家长或孩子非常优秀，而比较差的（不管是家长还是孩子）就会被用“别人家的孩子”来隐喻。虽然理论上看起来没有任何问题，但在当前社会环境下这个话题有时也会出现一些不愉快的事情。

首先我们来分析“别人家的孩子”这个话题的真实意义，那就是用此话题来比较孩子们的学业、性格、行为等各方面的表现。家长们可能会拿着自己孩子的择校成绩单和周围其他孩子的成绩单相比较，如果自家孩子的表现比较好，那么家长们就会轻轻松松地感到“别人家的孩子都比自家孩子差”。 正如央视评论发表的一篇文章所说：“在新时代追逐“创新、卓越、杰出”的大方向下，父母对儿女追求“卓越”的愿望也日益强烈。条条框框、压力重重，让从未成年的孩子们便是在这样一个“完美无缺”的期待中成长、发展、肆炼……扬子晚报、南方周末、新京报等独家报道的“选贤任能”“道德绑架”“重拳整治”，为我们揭示了这个时代的教育状况和家长们“拔苗助长”的心态。

其次，我们来分析“别人家的孩子”的反面，家长圈子里面有很多消极的例子。其中一个例子就是家长们对这个话题的极端敏感性。很多家长都认为自己的孩子是最棒的，怎么可能会输给别人家的孩子呢？如果别人家的孩子在学校得了某个比自家孩子更好的成绩，那么家长们的内心可能会开始压力山大，认为孩子们必须尽早进入竞争中，养成“不能输”的心态。

没有错，我们也希望自己的孩子成为高材生，毕竟好的成绩是入读好学校的必要条件。如果孩子的成绩比较差，那么我们也不会感到高兴。但是，如果我们对“别人家的孩子”这个话题过于敏感，那么在孩子成长过程中可能会给不必要的压力。那么，这反而会让孩子们的心理出现问题，从而影响自己的感情和舒适。

别人家的孩子会给自己带来潜在压力吗？当然是有的。但是，我们应该告诉自己和孩子，每个人的成长轨迹都不同。单单在学习上表现比我们好的孩子可能在其他方面就比我们孩子相应的差一些，而且考试成绩并不能完美地衡量一个孩子的FQ、EQ以及其他方面的素养。每个孩子都有自己的特点和特殊性情，无需与别人家的孩子相比较。孩子们应该在正确的方向上前进，因为最好的选择就是自己最喜欢的事，并不是逼眼睛去“追随别人家的孩子”。

在我的身边，有这样的案例。小明的父母一直用“别人家的孩子是怎样怎样的”进行比较，认为孩子必须比这些孩子表现好。于是，他们强制孩子学习不能玩游戏和看电视，经常要为了自己的成绩而熬夜，这样是非常危险的，这样孩子的身心健康状况常常会出现问题。而且，这种家长对小明的心理压力也让小明变得消极与神经质。可见，这种比较对孩子们不仅会带来很多的压力，还会让孩子们变得不开心并影响碎片工作者的身体健康和生活规律。

或许，让我们更能够面对“别人家的孩子”的压力的方法是，尽量不与别人家的孩子对比，仅仅集中精力于自己孩子的成长。我们可以鼓励孩子们追寻自己内心真正想要的东西，而不是给他们施加压力。父母应该给予质量和量的均衡，在孩子成长的过程中，让他们尽可能地发展自己的兴趣和爱好。

总结而言，与别人家的孩子进行比较的做法容易让我们陷入一种“纯粹竞争”的局面中去。在经济学中，纯粹竞争是指两个公司/个人不能掌握或限制市场的某一片或某一方面，而只能通过对价格、质量等进行措施来提高竞争策略。上面说的两家公司可能都想留在那片市场上，但他们必须尽最大的努力来争夺那个市场。但是我们的家庭，想必不是这样的吧？每个孩子的成长轨迹和特点是不同、不可复制的。家长应该放下自己的焦虑，接受自己孩子的不同，让孩子们开心快乐地发展自己的特点和兴趣爱好，这也才是家长的胜利所在。